18新利网址国际商业和社会科学学术研究杂志

开放存取期刊

ISSN: 2222 - 6990

六年级学生英语语法学习中的语言学习策略

Thomas Mason Lim, Darrel Wong Lee Sze, Dora Raki, Liza Michelle Lim, Sarina Sani, Harwati Hashim
  1. 1196 - 1209页
  2. 收稿日期:2021年2月15日
  3. 修订日期:2021年3月20日
  4. 网络出版时间:2021年4月30日

http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v11-i4/9690

开放获取

语言规则,又称语法,在决定口头和非口头传达信息的准确性方面起着重要作用。有些学习者学习新语言很容易,而另一些可能会遇到困难。他们语言习得速度的不同可能是由于他们采用的学习策略的不同。以往的研究揭示了学习者是如何获得语法知识的,但很少涉及到具体的语言学习策略(LLS)。因此,本研究使用Oxford(1990)的SILL (Strategy Inventory for Language Learning) 7.0版语言学习策略量表(Strategy Inventory for Language Learning, SILL)来识别、分析和探索沙捞越一所小学六年级学生在学习英语语法时常用的语言学习策略。通过目的性抽样选择30名学生,采用李克特量表(Likert scale) 1 - 5分为30个问题进行调查。这些学生都住在郊区,这就把他们分成了一个同质组。数据通过课堂调查问卷获得,使用SPSS Version 25对每个策略进行均值分析。本研究发现沙捞越小学六年级学生在英语语法学习中使用认知策略最多,而使用记忆策略最少。

提交论文