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ISSN:2222-6990

四个亚洲国家学生对科学态度的国际比较研究

Azrul Fazwan Kharuddin,Ku Faridah Ku Ibrahim,Zaida Mustafa,Norazura Azid,Darvinatasya Kharuddin
  1. 第479-491页
  2. 收到:2021年2月6日
  3. 修订:2021年3月10日
  4. 在线发布:2021年4月19日

http://dx.doi.org/10.6007/ijarbss/v11-i4/9695

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在科学教育的整个存在过程中,已经完成了大量的研究,揭示了支持学生表现的角度。在这些印象中,自然科学学生的态度一直备受关注。理科生的态度和他们的表现之间经常有一种联系。最近,新加坡和中国学生在科学国际评估测试中被划伤了面霜的顶部,而马来西亚和泰国的学生则被划伤在正常印子的两侧。这项研究的主要目的是要揭示为什么新加坡学生和中国学生在这些世界范围的比较中似乎做得很好。对科学的态度可能假定一个关键因素的14岁学生在四个选定的国家将被关联。这是来自每个国家的学生的一个例子,因此正念应该被应用。有一些惊人的发现,在增加的探索可能有建议安排制作人和科学教师在亚洲国家。

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