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开放访问日记

ISSN: 2222 - 6990

新常态环境下网络教学的挑战与制约

Habibah @ Norehan Haron,Maslin Masrom,Suraya Ya'Acob,Safiyyah Ahmad Sabri
  1. 第1284-1295页
  2. 收稿日期:2021年2月1日
  3. 修订:06 Mar,2021
  4. 在线发布:2021年4月27日

http://dx.doi.org/10.6007/ijarbss/v11-i4/9825.

开放访问

由于Covid-19大流行,我们可能必须在很长一段时间内生活在“新正常”中。我们已经学会了使我们的生活方式与这个Covid-19适应,并调整为“新正常”,这是一种新的生活方式,并与我们周围的人民一起生活,工作和沟通。适应和变化被认为是“新的正常”。教育是大流行受到最受影响的部门之一。在这方面,在Covid-19大流行期间,教育的形式也发生了变化,教学和学习是通过数字平台进行远程进行的。大学讲师选择了在线学习方法和电子设备作为沟通的调解员,以取代面对面的学习。这导致了一种强大和更互动的学习方式,从而都有学生和讲师都找到了吸引力。但是,在线学习方法存在一些问题和挑战。因此,本文的目标是识别学生面临的在线学习方法的约束,并检查关于约束的讲师的看法。数据收集主要是通过定性方法。 Descriptive analysis of survey questions is done on the lecturers’ perspectives. The understanding of the challenges could become a source of reference for the university management and lecturers in their efforts to provide the platform for innovative approaches for the 21st century learners’ student-centred learning.

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