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开放访问日记

ISSN:2226-6348.

在实施食品和饮料服务(F&B)电子学习中综合谷歌教室:准备和效率

Quah Wei Boon,Wan Zunaida Wan Ibrahim
  1. 第288-299页
  2. 收到时间:2021年2月18日
  3. 修订:20月20日,2021年
  4. 在线发布:2021年4月30日

http://dx.doi.org/10.6007/ijarped/v10-i2/9675.

开放访问

这种描述性研究旨在确定食品和饮料服务的准备程度(F&B)学生使用Google CradioSroom使用Google CradioSOM在F&B课程中使用Google Cradulation实施电子学习的有效性。此外,本研究还旨在识别学期的F&B学生的准备程度和有效程度的差异。通过用于收集研究数据的一组问卷。该研究的受访者共有42名学生。调查结果表明,使用Google Craderoom实现电子学习的准备程度和有效性位于M = 3.90和M = 3.89的高水平。T检验的结果发现,中小学学生在1和2学生中的准备程度和有效程度没有显着差异。总之,Sungai Petani社区学院的学生F&B准备实施电子学习。随着电子学习和面对面的组合,学生将对谷歌教室的课堂上的F&B学习更感兴趣。这表明在F&B教室中使用谷歌教室的电子学习实施的有效性,这表明这表明就是通过使用谷歌教室的有效性。将来将用于加强在未来F&B课程中使用谷歌教室使用的策略是使用与学生的现场演示方法。未来的研究表明,研究人员可以对使用的现场演示的有效性进行分析,这些现场演示为F&B学生融入谷歌教室。

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