在马来西亚高等教育机构的视障学生中，探索性地使用自适应技术，特别是数字电子教科书(DETB)和屏幕阅读课程(SRP)。在高等教育机构中，失明是对学生学习产生不利影响的残疾之一。因此，适应性技术设备已经成为视觉障碍学生的基本工具。本定性研究的目的是探讨、描述和解释视觉障碍学生使用带有屏幕阅读计划(SRP)的数字电子教科书(DETB)帮助他们学习的经验。该研究着眼于哪些因素会影响视力受损的学生采用或拒绝采用SRP的DETB。这是一项定性研究，采用了访谈和观察的方法。研究结果显示，某些适应性技术的功能可能会影响视障学生对这些设备的偏好。与此同时，带有SRP的DETB自适应技术的所有直接好处，如方便、便携、增强阅读理解以及来自家长、大学管理者和讲师的支持，都与采用直接相关。在确定了SRP的情况下，消极影响采用DETB的主要因素是DETB的缺乏和诸如图形和图像之类的无障碍难题。另一个影响因素是缺乏对基于SRP的DETB有效执行的了解和认识。
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文本引文:( Chin＆Piragasam，2021）
引用本文：Chin，C. S.，＆Piragasam，G. A.（2021）。马来西亚大专院校贵宾探险中的SRP采用Detb。18新利网址国际商业与社会科学学术研究杂志，10（2），24-34。
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