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开放访问日记

ISSN:2226-6348.

学生对讲师的看法在国际伊斯兰大学马来西亚,工商管理部

穆罕默德巴瓦,扎伊达万纳斯尔
  1. 第49-66页
  2. 收稿日期:2021年2月15日
  3. 修订:20月20日,2021年
  4. 在线发布:2021年4月21日

http://dx.doi.org/10.6007/ijarped/v10-i2/9723

开放访问

本研究旨在探讨学生的认知对教师课堂表现的影响。这项研究的目的是评估教师在讲授各种课程时的表现,使用学生的感知作为教师表现的指标。本研究采用随机抽样的研究设计方法,以大三、大四学生为研究对象。采用分层抽样的方法得到100名学生的研究样本。一个专门设计的工具,学生的表现感知量表(SPTPS)被用来收集数据。采用探索性因子分析和验证性因子分析方法对绩效构效进行验证。分析结果表明,授课者的态度与课堂表现之间的关系,方法与授课者的课堂表现之间的关系都是积极的。然而,该研究拒绝了教师的知识与教师在课堂上的表现之间的关系。因此,本研究得出结论,教师在课堂上的表现在某些方面还不够优秀,需要进一步提高。

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